吳思瑤 委員質詢：融合教育、特教支持人力、情緒調節空間、學美更新、校園空間改造
2026/10/21，第11屆第6會期教育及文化委員會第3次全體委員會議（事由：邀請教育部政務次長張廖萬堅列席就「從共融到共榮：我國普特融合教育政策推動與教育現場支持體系之檢討」進行專題報告，並備質詢。）
委員要求補強融合教育人力、轉銜及情緒調節空間，三個月內提出檢視報告，並編列預算擴充學美更新。教育部政務次長表示將盤點空間需求、先由18所基地學校示範，並結合輔導經費爭取擴大辦理。
- 要求盤點融合教育的人力與制度困境，參照監察院調查意見，三個月內提出完整檢視報告。
- 要求研議高需求班級試行雙師或協同教師、特殊事件處理SOP，以及高風險學生入學與轉銜的跨專業評估。
- 要求推廣月薪制及全聘期人力、優先支持偏鄉，依需求增加巡迴輔導時數並補足小校專任輔導教師。
- 要求學生入學前完成教助員及支持服務核定交接，並將寒暑假輔導納入特教支持。
- 要求建立政策成效指標並公開數據。
- 要求持續擴充學美更新計畫並編列預算，會後提供今年度與明年度預算規劃。
- 要求將空間改造延伸至高中及國中小，盤點情緒調節空間需求。
摘要由 AI 依質詢逐字稿整理，可能有誤，以影片為準。