吳思瑤 質詢：校事會議改革、教師支持、案件分流、社會情緒學習
2026/6/24，立法院第11屆第5會期教育及文化委員會第17次全體委員會議（事由：邀請教育部政務次長張廖萬堅列席就「校事會議暨教師輔導管教制度與兒少相關權益探討」進行專題報告，並備質詢。）
委員主張校事會議應改革優化而非全面廢止，要求完善教師支持、案件分流、資訊揭露及制度評估。教育部表示將持續檢討計畫，並推動教師輔佐人及社會情緒學習。
- 完善教師法律及心理支持機制，並明確教師可由哪些人擔任輔佐人。
- 健全教師受調查期間的代課機制，保障學生受教權。
- 建立案件分流與資訊分級揭露制度，提供教師完整調查報告，並提供校園去識別化資訊及在保護兒少前提下公開相關資訊。
- 建立量化指標並定期進行制度影響評估。
- 持續推動五年期社會情緒學習計畫，查明尚未設置社會情緒學習資源中心的四個縣市。
摘要由 AI 依質詢逐字稿整理，可能有誤，以影片為準。
引用：吳思瑤委員質詢，2026-06-24，立法院第11屆第5會期教育及文化委員會第17次全體委員會議。立法院議事轉播 IVOD 170108：https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/170108；立法院公報第 115 卷第 53 期（第 2 冊），第 195–370 頁。