張雅琳 質詢 鄭英耀、彭富源：校園政治表達、教職員規範、本土語言教學、沉浸式教學
2025/4/14，立法院第11屆第3會期教育及文化委員會第7次全體委員會議（事由：邀請教育部部長鄭英耀列席報告業務概況，並備質詢。）
委員詢問學生在校園設置罷免連署站及參與政治活動是否受教育基本法限制，並要求教育部發文說明；部長支持學生參與公共事務。委員另要求研議教職員規範、訂定本土語言教學目標並提供計畫資料，部長承諾五月底前回報規範進度、兩天內提供資料。
- 要求教育部發文提醒學校，學生參與公共事務與政治表達應受尊重。
- 要求教育部與地方政府研議教育人員規範，並於五月底前提供進度。
- 要求教育部提供沉浸式本土語言計畫的執行資料，部長承諾兩天內提供。
- 要求教育部說明本土語言教師與沉浸式教學的政策目標，並安排進一步討論。
摘要由 AI 依質詢逐字稿整理，可能有誤，以影片為準。
問答重點
- 部長如何看待學生在校園參與政治活動及表達政治想法？／教育部 部長 鄭英耀：學校不應替特定政黨宣傳，但學生關心公共事務屬於言論自由，應避免侮辱、誹謗、歧視及影響公共安全。
- 部長是否支持學生自由表達政治想法？／教育部 部長 鄭英耀：是，學生的政治表達是公民素養學習。
- 若再有校園政治活動爭議，教育部應如何協助學生，能否主動發文提醒學校？／教育部 部長 鄭英耀：教育部先前已發過兩次公文；若再有事件，教育部可以主動處理。
- 如何建立教職員效忠國家的明確規範，並處理違反規範的情況？／教育部 部長 鄭英耀：教育人員受教育基本法及聘書規範；會與地方政府協調更明確的規範，並從行政體系提醒。
- 何時可以了解後續進度？／教育部 部長 鄭英耀：部長表示5月底以前會……，未說明具體事項。
- 如何協助老師具備與孩子溝通本土語言的能力？／教育部 部長 鄭英耀：教育部持續辦理教師增能，並會努力改善。
- 能否會後約時間討論沉浸式教學及相關工作的目標？
- 本土語言精進培訓課程為何使用華語授課？／教育部國民及學前教育署 署長 彭富源：若委員提供詳細資訊，會追查了解並與終身司處理；本土語言課程本來就應使用該語言授課。
- 能否提供沉浸式語言計畫的執行成效資料，何時可以提供？／教育部國民及學前教育署 署長 彭富源：署長表示兩天內提供。
官員答應的事
- 教育部 部長 鄭英耀：與地方政府協調更明確的規範
- 教育部 部長 鄭英耀：從行政體系提醒教育人員
- 教育部國民及學前教育署 署長 彭富源：提供沉浸式語言計畫執行成效資料（期限：兩天內）
問答重點與官員答應的事由 AI 依立法院公報整理，可能有誤，以影片與公報為準。
引用：張雅琳委員質詢，2025-04-14，立法院第11屆第3會期教育及文化委員會第7次全體委員會議。立法院議事轉播 IVOD 160146：https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/160146；立法院公報第 114 卷第 37 期（第 2 冊），第 113–186 頁。