張雅琳 質詢 葉丙成：大學招生輔導、境外招生、3加2新五專、技職AI人才
2024/6/13，立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第16次全體委員會議（事由：邀請教育部政務次長葉丙成列席就「少子化趨勢下高教應如何經營、創新及提升競爭力」進行專題報告，並備質詢。【6月12日及13日二天一次會】）
委員詢問少子化下如何協助註冊率未達六成的大學、招收境外學生及推動3加2新五專，也關切技職培育AI人才的師資與資源。教育部政務次長表示，五專畢業生有就業需求，AI人才培育須兼顧研發與實務應用，並從中小學教育著手。
- 要求教育部說明並積極介入輔導註冊率未達六成的學校，包括招生、財務及教學品質問題。
- 要求教育部說明如何協助停招科系的學校。
- 要求教育部說明3加2新五專模式的招生吸引力，以及技職體系培育AI人才的師資與資源準備。
摘要由 AI 依質詢逐字稿整理，可能有誤，以影片為準。
問答重點
- 面對大一新生人數減少，教育部準備如何因應？／教育部 次長 葉丙成：教育部鼓勵私立大學招收國外學生，訓練後留臺工作。
- 教育部是否要靠招收國外學生補足新生人數缺口？／教育部 次長 葉丙成：目標是2030年前累積招收30萬名學生，私立學校招攬為主，公立學校也可一起努力。
- 教育部要如何提出高教競爭力，並協助招生不良學校提升吸引力？
- 教育部對註冊率未達六成的學校，有沒有積極輔導介入措施？／教育部 次長 葉丙成：新南向產業專班在越南、印尼和菲律賓設有招生基地，並在當地訓練學生華文能力。
- 註冊率未達六成的學校，教育部有沒有積極介入措施？／教育部 次長 葉丙成：財務惡化或師資、教學品質出現問題時，教育部會開始預警。
- 學校朝專門學校發展時，教育部會提供輔導機制嗎？／教育部 次長 葉丙成：招生未達六成代表科系與產業或社會需求不符，學校可以朝單科專業學校發展。
- 教育部會不會協助停招的臺文系？／教育部 次長 葉丙成：會先了解狀況，再看如何積極協助。
- 「3+2新五專模式」要如何吸引技術性高中生？吸引力在哪裡？／教育部 次長 葉丙成：五專畢業生薪資較高，市場有需求；教育部也要結合科大能量，讓學生有五年時間安心學技術。
- 如何在技職體系培養AI人才？師資和資源足夠嗎？／教育部 次長 葉丙成：若培養的是在各自領域使用AI的人才，次長認同培養一萬名的主張。
- 現有師資和資源是否準備好訓練懂AI的技職生？／教育部 次長 葉丙成：次長認為孩子未來都應了解AI，並提到正發展整合AI功能的教學平台。
- 如何讓即將出社會的學生具備AI實務能力？
問答重點與官員答應的事由 AI 依立法院公報整理，可能有誤，以影片與公報為準。
引用：張雅琳委員質詢，2024-06-13，立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第16次全體委員會議。立法院議事轉播 IVOD 153975：https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/153975；立法院公報第 113 卷第 62 期（第 1 冊），第 273–334 頁。