洪孟楷 質詢 江清松、李遠
2024/6/6，立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第15次全體委員會議（事由：邀請文化部部長李遠、教育部、原住民族委員會、客家委員會列席就「自信臺灣深根文化軟實力－『國家語言發展法』推動成效總檢討」進行專題報告，並備質詢。【6月5日及6日二天一次會】）
問答重點
- 符合資格的年輕人從6月8日起可以到花蓮領取加碼文化幣嗎？／文化部文創發展司 司長 江清松：持有文化幣資格者到花蓮，才能在當地領取加碼文化幣。
- 領取的加碼文化幣是否限定在花蓮使用？／文化部文創發展司 司長 江清松：加碼文化幣一定要在花蓮使用。
- 公告沒有寫明限花蓮使用，請說清楚加碼文化幣的使用範圍。／文化部文創發展司 司長 江清松：會說清楚。
- 加碼文化幣從6月8日至年底可在花蓮領取並使用，是為振興花蓮文化觀光嗎？／文化部文創發展司 司長 江清松：加碼文化幣限在花蓮使用，目的是振興當地文化產業。
- 國家語言發展法所定義的國家語言有多少種？／文化部 部長 李遠：目前法律上大致分類為7種，包括華語、臺灣台語、客家語、原住民語、平埔族語、馬祖語和手語。
- 文化部是否主責台語、馬祖語和臺灣手語？／文化部 部長 李遠：客委會和原委會各自負責其部分，文化部負責台語、手語和馬祖語；小學實施情形請教育部回答。
- 國家語言發展法推動後師資缺額還有多少？／教育部國民及學前教育署 署長 彭富源：本土語師資已培養2萬3,600位。
- 全臺灣預計需要多少師資？／教育部國民及學前教育署 署長 彭富源：以目前師資來說是足夠的；去年需求最滿時也足夠，之後又多培養了5,000名。
- 取得資格的師資是否確實媒合到學校？／教育部國民及學前教育署 署長 彭富源：111學年曾逐縣市盤點並處理；112學年師資數量已滿足，正為113學年逐月準備，師資已超過當時需求。
- 今年9月新學年，國小、國中和高中各校的國家語言師資都足夠嗎？／教育部國民及學前教育署 署長 彭富源：全臺灣各校施教時一定會有老師，也會以直播共學制度輔助。
- 客語和原民語等師資也都足夠嗎？／教育部國民及學前教育署 署長 彭富源：部分原民語細分語系會與原民會合作；直播共學老師超過800位，可在線上輔助教學。
- 國家語言發展和培養是教育工作還是文化工作？／文化部 部長 李遠：應該兩者都是。
- 語言是溝通工具，不應因獨尊一種語言而背棄其他語言，是否如此？／文化部 部長 李遠：語言越自然越好，不應用語言箝制思想；各種語言平等發展，是文化上平衡、健康的狀態。
- 語言用詞會因大家習慣使用而自然流傳嗎？／文化部 部長 李遠：對；語言會隨不同族群而改變，語言涵蓋的文化性很強。
- 部長怎麼看老師劃掉學生聯絡簿上的「估計」並稱其為中國用語？／文化部 部長 李遠：不太能想像老師這樣批；自己會使用「估計」，用字用語會自然沿用熟悉的語言。
- 部長怎麼看兩岸交流後「小鮮肉」、「接地氣」、「閨蜜」等用詞在臺灣流行？／文化部 部長 李遠：文化是開放而非封閉的，熟悉的語言會在交流中自然成為臺灣語言。
- 部長會不會擔心這些用詞帶來文化統戰？／文化部 部長 李遠：不覺得是文化統戰；文化具有包容性，不必刻意排斥。
- 文化由群體習慣自然形成，不應互相排斥，而應融入並形成集體共識，是否如此？／文化部 部長 李遠：文化應該是加法而不是減法，臺灣珍貴之處在於多元。
官員答應的事
- 文化部文創發展司 司長 江清松：說清楚加碼文化幣限於花蓮使用
問答重點與官員答應的事由 AI 依立法院公報整理，可能有誤，以影片與公報為準。
引用：洪孟楷委員質詢，2024-06-06，立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第15次全體委員會議。立法院議事轉播 IVOD 153668：https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/153668；立法院公報第 113 卷第 59 期（第 2 冊），第 207–274 頁。