牛煦庭 質詢 鄭英耀：技職教育、學生減少、資源投入、教育定位
2024/5/27，立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第14次全體委員會議（事由：邀請教育部部長鄭英耀列席報告業務概況，並備質詢。 【5月27日及29日二天一次會】）
委員詢問技職教育面臨的重大問題，並指出學生逐年減少與基層缺工、高等技職教育資源投入不足，以及技職教育學術化造成定位模糊。教育部長提到少子化、課程與產業發展銜接，以及私校轉型和教育品質；委員表示將提供相關資料並在後續深入討論。
- 委員表示將以書面提供高等技職教育與一般大學資源投入差異的資料，供教育部參考。
- 委員請教育部長做好準備，後續深入研討技職教育問題。
摘要由 AI 依質詢逐字稿整理，可能有誤，以影片為準。
問答重點
- 請指出臺灣技職教育目前面對的三個重大問題。／教育部 部長 鄭英耀：技職教育面臨少子化，學校仍鎖定招收高中職畢業生，私校技職校院可考慮不同的治理方式。
- 技職教育的第一個問題是少子化、學生人數可能不足嗎？
- 還有沒有其他問題？／教育部 部長 鄭英耀：產業快速發展下，課程與人才培育如何呼應學生的就業能力需求，也值得思考。
- 第二個問題是學用未必能順利整合嗎？
- 第三個問題是什麼？／教育部 部長 鄭英耀：可以更積極思考鼓勵私校增加專任教師，以提升教育品質及學生受教權。
- 第三個問題是私校轉型與教育品質提升嗎？
- 希望教育部長做好準備，後續深入研討技職教育。／教育部 部長 鄭英耀：好，謝謝委員指正。
問答重點與官員答應的事由 AI 依立法院公報整理，可能有誤，以影片與公報為準。
引用：牛煦庭委員質詢，2024-05-27，立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第14次全體委員會議。立法院議事轉播 IVOD 153052：https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/153052；立法院公報第 113 卷第 52 期（第 1 冊），第 267–342 頁。