陳秀寳 質詢 潘文忠：統測試題疑抄襲、審題機制、偏遠教師留任
2024/5/2，立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第10次全體委員會議（事由：一、邀請教育部列席就「『偏遠地區學校教育發展條例』施行迄今之成效及檢討」進行專題報告，並備質詢。 二、審查(一)委員柯志恩等18人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條條文修正草案」案。(二)委員魯明哲等24人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第十六條條文修正草案」案。(三)委員馬文君等17人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第十六條及第十九條條文修正草案」案。(四)委員盧縣一等20人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條、第十二條及第二十一條條文修正草案」案。 (僅進行詢答)【4月29日及5月2日二天一次會】）
委員質疑統測英語專業科目二試題大量引用既有文章，要求教育部公開並檢討審題SOP，三個月內提出報告。委員也關切偏遠地區教師招募與留任，要求調查教師需求、改善措施；教育部回應將持續推動相關獎金與留任作法。
- 公開技專校院入學測驗中心的審題SOP並檢討其不足之處。
- 對試題重大瑕疵及疑似抄襲情形研議一定年限內不再聘用相同命題者。
- 三個月內向教育及文化委員會提出相關檢討報告。
- 調查偏遠地區教師需求，研議有助留任的措施並納入教師意見。
摘要由 AI 依質詢逐字稿整理，可能有誤，以影片為準。
問答重點
- 委員詢問統測英語試題疑似抄襲事件的掌握情形及部長看法。／教育部 部長 潘文忠：統測中心正依標準流程調查，後續將交由事務委員會判斷。
- 委員質疑試題內容是否只是參考文章，並反映家長與學生的疑慮。
- 委員詢問命題經費、審題人數及審題流程是否有檢查機制。／教育部 部長 潘文忠：統測有47科，命題、審題機制仍在；部長表示此事可作為統測中心的經驗。
- 委員要求檢討並公開審題SOP，且重大瑕疵命題者在一定年限內不得再受聘命題。／教育部 部長 潘文忠：統測中心會持續精進命題與審題。
- 委員要求教育部三個月內向教文委員會每位委員提出檢討報告。／教育部 部長 潘文忠：好，可以。
- 委員詢問專聘教師制度如何繼續推動，以及如何補足偏鄉教師缺額。／教育部 部長 潘文忠：部長表示，專聘教師制度會持續；並要求減少保留缺額、改開正式教師缺額。
- 委員詢問如何讓偏鄉正式教師留下，以及教育部有何留任誘因規劃。／教育部 部長 潘文忠：偏遠地區教師流動率已下降；明年將有久任獎金，部長也已請國教署以估算人數為基礎擴大辦理。
- 委員建議調查偏遠地區教師需求，並採納教師意見，提供獎金以外的留任協助。／教育部 部長 潘文忠：部長會請國教署一併考量教師需求，並持續協助興建或整修宿舍。
官員答應的事
- 教育部 部長 潘文忠：向教文委員會每位委員提出相關檢討報告（期限：三個月內）
- 教育部 部長 潘文忠：擴大久任獎金的基礎
- 教育部 部長 潘文忠：請國教署持續協助興建或整修教師宿舍
問答重點與官員答應的事由 AI 依立法院公報整理，可能有誤，以影片與公報為準。
引用：陳秀寳委員質詢，2024-05-02，立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第10次全體委員會議。立法院議事轉播 IVOD 152070：https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/152070；立法院公報第 113 卷第 39 期（第 1 冊），第 311–378 頁。