柯志恩 質詢 潘文忠：偏鄉師資、學校停辦、英語教育、平板教學
2024/5/2，立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第10次全體委員會議（事由：一、邀請教育部列席就「『偏遠地區學校教育發展條例』施行迄今之成效及檢討」進行專題報告，並備質詢。 二、審查(一)委員柯志恩等18人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條條文修正草案」案。(二)委員魯明哲等24人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第十六條條文修正草案」案。(三)委員馬文君等17人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第十六條及第十九條條文修正草案」案。(四)委員盧縣一等20人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條、第十二條及第二十一條條文修正草案」案。 (僅進行詢答)【4月29日及5月2日二天一次會】）
委員指出偏鄉教師流動、英語師資不足及少子化造成學校停辦等問題，並質疑雙語與平板政策是否真正改善教學。教育部表示，條例無法扭轉人口減少，學校停辦須審慎處理；平板使用也有輔導計畫，委員並要求審慎評估設分部計畫、向地方說明。
- 要求教育部審慎評估設立分部的計畫，並給地方明確交代。
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問答重點
- 條例實施六年半來，成效如何？／教育部 部長 潘文忠：久任約8,500位，師資流動率較實施前減少。
- 學校只剩一、兩名學生時，教育部對廢校的態度是什麼？／教育部 部長 潘文忠：條例無法對應少子化對學校存續的衝擊。
- 雙語與數位教育方面，教育部還能做得更好嗎？／教育部 部長 潘文忠：教育部會要求縣市有教材與師資才推動，並請國教署糾正師資不足卻標示雙語學校的情形。
- 陽明交大高雄分部的進度如何？／教育部 部長 潘文忠：高雄市正在與行政院爭取產業計畫。
- 請審慎評估設分部計畫，給地方確切交代，可以嗎？／教育部 部長 潘文忠：好。
問答重點與官員答應的事由 AI 依立法院公報整理，可能有誤，以影片與公報為準。
引用：柯志恩委員質詢，2024-05-02，立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第10次全體委員會議。立法院議事轉播 IVOD 152016：https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/152016；立法院公報第 113 卷第 39 期（第 1 冊），第 311–378 頁。