萬美玲 質詢 潘文忠、吳林輝：偏鄉師資、偏鄉學生支持、資源班師生比、資源班導師費
2024/5/2，立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第10次全體委員會議（事由：一、邀請教育部列席就「『偏遠地區學校教育發展條例』施行迄今之成效及檢討」進行專題報告，並備質詢。 二、審查(一)委員柯志恩等18人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條條文修正草案」案。(二)委員魯明哲等24人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第十六條條文修正草案」案。(三)委員馬文君等17人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第十六條及第十九條條文修正草案」案。(四)委員盧縣一等20人擬具「偏遠地區學校教育發展條例第八條、第十二條及第二十一條條文修正草案」案。 (僅進行詢答)【4月29日及5月2日二天一次會】）
委員關切偏鄉教師缺額與留任、學生支持及經費，要求教育部加強檢視；教育部長表示教師流動率已下降，但偏鄉家庭支持仍需強化。委員也要求重新檢討分散式資源班師生比，並讓配置的教師都能領取導師費；國教署表示相關規定正在修訂。
- 要求教育部更細緻檢視並加強偏鄉學校對學生的照顧與支持。
- 要求重新考量分散式資源班師生比，縮小幼兒園1比15的師生比。
- 要求分散式資源班不同配置的教師都能領取導師費。
摘要由 AI 依質詢逐字稿整理，可能有誤，以影片為準。
問答重點
- 偏鄉教師流動率是否約二點多？／教育部 部長 潘文忠：條例實施前流動率約二點一，現在已降到約1.2。
- 您認為偏鄉學生照顧及教師補足還有哪些不足？／教育部 部長 潘文忠：偏鄉孩子的家庭支撐需要再強化，可擴大陪伴學習。
- 分散式資源班師生比如何訂定，為何未達1比8？／教育部 部長 潘文忠：幼兒園幼生是在一般班，特教老師進班協助；國中小則抽離課程。
- 希望再仔細考慮並縮小幼兒園分散式資源班師生比。
- 若一班有兩位或三位導師，其他人如何領導師費？／教育部學生事務及特殊教育司 司長 吳林輝：現行規定每班至多一位可領導師費。
- 資源班及特教班導師是一位還是可能有多位？／教育部學生事務及特殊教育司 司長 吳林輝：導師費規定將改為每班固定一位，原本是至多一位。
- 請向教育委員會委員說明現場教師關心的導師費問題。／教育部 部長 潘文忠：我會請署長親自向委員報告資源班情形。
- 要注重教師權益，好不好？／教育部 部長 潘文忠：一定。
官員答應的事
- 教育部 部長 潘文忠：了解導師費細節，並向委員說明
- 教育部 部長 潘文忠：請署長親自向委員報告資源班情形
問答重點與官員答應的事由 AI 依立法院公報整理，可能有誤，以影片與公報為準。
引用：萬美玲委員質詢，2024-05-02，立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第10次全體委員會議。立法院議事轉播 IVOD 152003：https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/152003；立法院公報第 113 卷第 39 期（第 1 冊），第 311–378 頁。