葛如鈞 質詢 劉孟奇：學生AI指引、AI判斷工具、私校就讀、數位學習落差
2024/4/18，立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第8次全體委員會議（事由：一、審查委員柯志恩等16人擬具「大學法第三十五條條文修正草案」案。 二、審查委員柯志恩等16人擬具「專科學校法第四十四條條文修正草案」案。 三、審查(一)委員柯志恩等17人擬具「國民體育法第五條條文修正草案」案。(二)委員莊瑞雄等21人擬具「國民體育法第二十三條條文修正草案」案。(三)委員蔡其昌等21人擬具「國民體育法第二十三條條文修正草案」案。(四)委員何欣純等20人擬具「國民體育法部分條文修正草案」案。【第(四)案，如未接獲議事處來函，則不予審查】。 (僅進行詢答)【4月17日及18日二天一次會】）
委員要求教育部加強並定期更新學生AI使用指引，一個月內提出規劃期程及AI生成內容判斷原則、工具的研議情形。委員也關切公校學生轉讀私校及數位學習落差，要求穩定規劃數位資源並擴大外部合作；次長表示會加強指引，並持續將AI導入數位學習。
- 一個月內提出學生AI使用指引的具體規劃與期程，並以書面送交委員辦公室。
- 一個月內書面回報AI生成內容判斷原則及經教育部認可的判斷工具之研議情形。
- 規劃較穩定、長期的數位學習資源投入，並參考與外部組織協力的方式。
摘要由 AI 依質詢逐字稿整理，可能有誤，以影片為準。
問答重點
- 次長是否看過數位教學指引2.0中學生使用AI工具學習的內容？／教育部 次長 劉孟奇：AI是數位教學指引的一部分。
- 能否在數位教學指引3.0加強學生使用AI指引，並定期檢討更新？／教育部 次長 劉孟奇：這部分要加強。
- 教育部能否在1個月內提出學生AI使用指引的規劃與期程，並書面送交委員辦公室？
- 能否在1個月內將AI生成內容判斷原則及判斷工具的研議情形書面送交委員辦公室？／教育部 次長 劉孟奇：1個月內把研議情形送到委員辦公室。
- 次長知道照片中的場景是什麼情況嗎？／教育部 次長 劉孟奇：不太清楚。
- 公校出逃現象背後的原因是什麼？／教育部 次長 劉孟奇：可能還是跟升學比較有關係。
- 因材網使用比例不高的原因是什麼？／教育部 次長 劉孟奇：111年度預算增加，最主要是購買載具。
- 明年預算是否又要腰斬？有沒有更長期的規劃？／教育部 次長 劉孟奇：會有。
- 數位與科技預算的波動能否不要這麼大？
- 能否與外部協力，運用數位及AI工具減少學習落差？／教育部 次長 劉孟奇：資科司正在努力將AI引進數位學習，會繼續努力。
問答重點與官員答應的事由 AI 依立法院公報整理，可能有誤，以影片與公報為準。
引用：葛如鈞委員質詢，2024-04-18，立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第8次全體委員會議。立法院議事轉播 IVOD 151358：https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/151358；立法院公報第 113 卷第 30 期（第 1 冊），第 167–214 頁。