葉元之 質詢：融合教育、特教助理員、代理教師、行政減量
2024/3/21，立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第4次全體委員會議（事由：邀請教育部列席就「落實特殊教育法配套措施及普特融合教育實施概況」進行專題報告，並備質詢。（3月18日、20日及21日三天一次會））
委員詢問特教生在融合教育班級發生衝突後，教育部如何檢討與改善，並要求提出詳細報告送交委員會。委員也關切特教助理員薪資與人力、代理教師比例及教師文書負擔；次長表示將研議個案處理指引、增加助理人力並與地方討論行政減量。
- 要求教育部針對影片中的融合教育個案提出詳細檢討報告，送交委員會。
- 要求教育部了解特教教師的行政與文書負擔，研議行政減量，並提供教師更多人力及經費支持。
摘要由 AI 依質詢逐字稿整理，可能有誤，以影片為準。
問答重點
- 影片中的學生是特教生嗎？／次長：該生是情緒障礙特教生。
- 該生在普通班，所以屬於融合教育嗎？／次長：目前有92.1%的學生在融合教育。
- 個案發生後是否檢討，檢討結論是什麼？／次長：教育部和臺北市都在處理個案；學校正參考本次及過往個案撰寫處理程序指引。
- 融合教育應該讓特教生在班上與其他同學一樣，不應受到特權對待嗎？
- 請教育部針對提出的問題檢討並送交委員會詳細報告。／次長：好，會提供書面資料。
- 月薪3萬1千元至3萬7千元請得到特教助理員嗎？／次長：月薪制助理員薪資調整為3萬1千元至3萬7千元。
- 特教助理員經費由中央還是地方支付？中央會補助地方嗎？／次長：由中央補助地方，並會逐年增加4億元。
- 特教助理員是專職還是部分工時？400人是否都是月薪制？／次長：有月薪制，也會有時薪制。
- 特教教師近四成是代理教師，這個比例合理嗎？／次長：委員提供的資料是107學年度；目前數據為20%，比例涉及各縣市員額控管等因素。
- 教育部能否改善特教教師填寫大量表格等行政負擔？／次長：會與各縣市檢討行政減量及表格問題。
官員答應的事
- 次長：提出融合教育個案檢討報告
問答重點與官員答應的事由 AI 依立法院公報整理，可能有誤，以影片與公報為準。
引用：葉元之委員質詢，2024-03-21，立法院第11屆第1會期教育及文化委員會第4次全體委員會議。立法院議事轉播 IVOD 150226：https://ivod.ly.gov.tw/Play/Clip/1M/150226；立法院公報第 113 卷第 17 期（第 1 冊），第 393–454 頁。